Ejercicios finales tema 2

Ejercicios finales tema 2

Paginas 37, 38 y 39.

1. Elabora un cuadro como este y complétalo indicando los factores de producción que se necesitan para producir los bienes que aparecen en él.

a) Pan:

Tierra: Cereales y agua.

Trabajo: Ganaderos que recogen los ingredientes, los transportadores de los ingredientes y los panaderos que hacen el pan.

Capital: los utensilios de ganaderos para recoger los productos, los vehículos de transportes y el horno y utensilios para hacer el pan.

 b) Sillas:

Tierra: los árboles de los cuales se saca la madera, y los materiales necesarios para hacer el ensamblado.

Trabajo: los taladores que cortan los árboles, los que recogen materiales para el ensamblado, los que crean el material de ensamblado, los transportadores de materiales y los carpinteros que hacen la silla.

Capital: Sierras y utensilios para talar árboles, los vehículos de transporte de materiales y los utensilios komo pegamento, destornilladores, martillos… utilizados para formar la silla.

c) Pantalones:

Tierra: algodón, cuero… los distintos materiales según el cual estén hechos los pantalones.

Trabajo: Todos los que se ocupen de recoger los distintos materiales, los transportadores de materiales y los que cosen y hacen los pantalones.

Capital: Vehículos de transporte de materiales, las máquinas de coser, aguja, telares, etc.
d) Aceite:

Tierra: El material más importante es la oliva y otros más.

Trabajo: Recolectadotes de materiales, transportadores de los materiales, y los trabajadores de las fábricas que crean este utensilio.

Capital: Azada, hoz , pala todos los utensilios que usen los recolectadotes, los vehículos usados en el transporte de los materiales, y todas las máquinas usadas en la fábrica.

e) Carreteras:

Tierra: el asfalto que se consigue del petróleo y la pintura blanca de la carretera.

Trabajo: Los que trabajan en los petroleros, los que consiguen materiales para la pintura, los que forman la pintura, los que forman el asfalto y los obreros que ponen el asfalto y la pintura.

Capital: Barcos petroleros o minas de petróleo, las mezcladoras para hacer el asfalto, todas las máquinas de las industrias de la pintura, vehículos de transporte de materiales y las apisonadoras, grúas… y otros vehículos para aplanar la carretera.

d) Hospitales:

Tierra: ladrillos, hormigón, cristales, madera, cemento… y los materiales que sirvan para construir el edificio.

Trabajo: los que consigan los materiales, los transportadores de los materiales y los obreros que más tarde lo construyen.

Capital: Vehículos de transportes, y todos los vehículos como grúas usados en la construcción.

2. ¿Podrías encontrar algún bien o servicio en cuya producción no hubiese intervenido alguno de los factores de producción estudiados? ¿Cuál? Razona tu respuesta.

No, porque en todos los bienes y servicios se usan directamente o indirectamente los factores de producción.

3. Relaciona, en un escrito, la utilización del factor de producción tierra y el problema ecológico.

Hay  algunos recursos que si los explotamos en exceso se terminaran agotando y por ello provocando desastres medioambientales.

4. Si un país no produjese ningún bien de capital, ni tuviese capacidad para comprarlo en el exterior y se limitase a fabricar bienes de consumo, ¿crees que esto podría afectar a la productividad final de la nación?

Si, porque sin inversiones cada día se produciría menos hasta no producir nada.

¿Qué sucedería a medio y a largo plazo con los bienes de capital ya existentes?

Pues que cada vez los demás países irían evolucionando su capital mientras que este no y al final tendría mucha menos producción que los demás países que exportarían más y de esa forma este país no exportaría casi nada.

5. Explica las distintas razones por las que la división técnica del trabajo aumenta la cantidad de bienes y servicios producidos.

Porque al tener que hacer una simple función los trabajadores se terminan acostumbrando y cada vez lo hacen más rápido y de esa forma producen más.

6. ¿Cuáles son las relaciones existentes entre los conceptos división técnica del trabajo, progreso económico, interdependencia, comercio y mercado y dinero?

La división del trabajo ha ce en una sociedad un progreso económico a cambio de una interdependencia y esto obliga al intercambio de bienes que permiten entender el mercado actual y por esto el dinero al usarlos como el intercambio para el comercio.

7. Analiza las siguientes afirmaciones e identifica aquellas que se refieren a proposiciones positivas y las que se refieren a proposiciones normativas.

a) Cuando el precio de un bien aumenta, la cantidad demandada de ese mismo bien disminuye. Proposición normativa.
   

b) Se deberían controlar con mayor seriedad las consecuencias sobre el medio ambiente de los comportamientos empresariales. Proposición positiva.
   

c) Conocer las condiciones laborales de los empleados de las empresas productoras debería ser un determinante a la hora de comprar los productos de una empresa o de otra. Proposición normativa.
   

d) Un incremento de los factores de producción con los que cuenta un determinado país hace que aumenten sus posibilidades de producción. Proposición positiva.
   

e) Si se invierte más en investigación y desarrollo, aumentará el progreso tecnológico de un país. Proposición formativa.

8. Explica de forma razonada y a partir de ejemplos la siguiente afirmación: El coste de oportunidad de un país de producir hoy más bienes de consumo frente a más bienes de producción es que se limitan sus posibilidades de crecimiento en un futuro.

Que si un país se niega a producir bines de producción en vez de consumo, mas adelante su crecimiento estará restringido.

9. ¿Por qué la producción que puede alcanzar un país en un año no es ilimitada?

Porque depende de unos trabajadores y recursos limitados que no peden producir infinitamente.

10. Reflexiona sobre tu manera de estudiar. ¿Crees que lo haces de una manera eficiente? No.

¿Cuáles son tus fallos a la hora de lograr la eficiencia?

Porque no uso todas las horas de las que dispongo y además me distraigo muy fácilmente y por lo tanto no me concentro mucho.

¿Cuáles crees que serían los factores que te permitirían incrementar tu rendimiento?

Usar todas las horas que tenga disponibles e intentar no despistarme que nada.

11. A partir de estas dos ilustraciones, explica los cambios que observas en ellas en cuanto al sistema de producción.

a) ¿Utilizan el mismo porcentaje de factores en una y en otra?

NO, porque en la 1ª imagen hay muy poco capital y un solo trabajador, mientras en la 2ª hay un montón de trabajadores y mucho capital, pero tiene menos mano de obra.

b) ¿Qué factores son más utilizados en cada una de las imágenes?

En la 1ª imagen es el factor trabajador ya que el es el que hace todo el trabajo mientras que en la segunda es el capital por que las máquinas se ocupan de una gran parte del trabajo.

c) ¿Cuál de los 2 casos crees que tendrá más productividad?

La 2ª imagen por que tiene más capital y trabajadores y eso hace que vayan mas rápido aunque será de peor calidad que los que haga el de la 1ª foto.

d) ¿Cuál es el factor que determina la diferencia de productividad entre uno y otro?

El capital y el trabajador, porque en la 2ª imagen hay más trabajadores y capital mucho mas tecnológico.

12. Lee el texto y responde a las cuestiones. ¿Qué sucede con el capital humano del país si se cubren las vacantes con personas no cualificadas para el puesto?

Que el crecimiento de la economía en el país se pararía.

¿Cómo repercutiría en la productividad aparente?

Pues cada día habría menos productividad y de esa forma terminaría llegando a que faltasen producción de bienes y servicios.

13. a) A partir del informe y utilizando lo aprendido en la unidad señala algunas medidas que permitirían mejorar la productividad en nuestro país.

Subir más la formación de las personas que van a trabajar para que así estén más preparados para su trabajo, y también la compra de medios mas avanzados.

b) Observa la viñeta y comenta su significado en relación con el informe de Eurostat y la organización empresaria.

Con la foto lo de que son el hazmerreír se refiere a que en España la formación de los trabajadores es más baja y por ello que la media de productividad europea y que los demás países europeos.

14. Observa estos mapas y responde a las preguntas que se plantean.
   

a) ¿Dónde se concentra el empleo agrario?

En Galicia, Murcia y Extremadura.

b) ¿Cuáles son las comunidades con un mayor volumen de empleados en el sector servicios?

Madrid, Islas Canarias e Islas Baleares.
   

c) ¿Qué diferencias fundamentales señalarías entre los 2 mapas?

Que en los países en los que menos se dedican a la agricultura son los que más servicios tienen, y los que mas agricultura tienen son los que luego tienen menos servicios.

d) ¿Dónde se sitúa tu comunidad autónoma con respecto a la media?

Agricultura: del 3 al 4,9%

Servicios: del 60 al 65%.

15. a) ¿La introducción de nuevas tecnologías ha supuesto en este caso un incremento de la productividad?

Si.

¿Por qué?

Porque de esta forma los camareros pueden ir a atender a las mesas de forma más rápida.

b) ¿Se podría medir la productividad en este caso?

Si.

¿Cómo?

Si el nº de dinero ganado dividido para el nº de horas que trabajan los trabajadores.

c) ¿Crees que esta mejora podría afectar al número de camareros que necesita la horchatería?

Si.

¿Cómo?

Pues ya no necesitan tantos trabajadores ya que gracias a los ordenadores como se ahorran tiempo, pueden a atender a los mismos clientes que antes pero con menos trabajadores.

16. Si un país produce al año bienes y servicios por valor de un billón de euros y tiene 20 millones de trabajadores:
                      
a) ¿Cuál es su productividad aparente?

50000.
   

b) Si al año siguiente, la producción se incrementa en un 10% y la población trabajadora en un 2% ¿en cuánto a mejorado su productividad?

4,16 %
   

c) ¿Qué circunstancias han podido influir en esa mejora?

La utilización de un capital más avanzado como máquinas, etc. y mejora en la formación de los trabajadores.

17. Si una empresa logra pasar de que sus trabajadores produzcan 10 unidades al día a 12 unidades diarias, ¿cuál ha sido el incremento de productividad que ha experimentado?

Un incremento de un 2%.

¿Para qué sirve conocer la productividad?

Es la forma de saber que tal va su economía y la forma de que si se hacen nuevas actualizaciones saber si mejora o no según si hay mas productividad o menos que antes.

18. Considera que en un país solamente produce alimentos o vestidos. Los datos de sus posibilidades máximas de producción con los recursos con los que cuenta y la tecnología que tiene son los siguientes.
a)25, 200000= ineficiente
    130, 190000=inalcanzable
    140, 100000= alcanzable
b) Que crecería la producción agrícola frente a los vestidos.
c) Que ese país se empobrecería.
d) Si vinieran inmigrantes subiría la producción de manera notable.
f) Si recibe inversiones de capital podrá mejoraar sus instalaciones y crecerá la frontera.
g)  El coste de oportunidad de B es 40 toneladas de alimentos y -40000 de vestidos y el coste de opotunidad de C es -40 toneladas de alimentos y 40000 de vestidos.